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教师履职尽责征文【登选】

时间:2020-03-19 19:47:20

  教师是塑造年青一代灵魂的工程师,教师不仅向学生传授文化知识。而且要对学生进行思想品德教育,塑造年青一代美好的心灵。下面小编整理了教师履职尽责征文,欢迎阅读参考!

  教师履职尽责征文一

  5月12日下午,孙桥中学履职尽责动员会在该校会议中心召开,全体教师会庄严承诺:履职尽责,依法从教。

  在动员会上,校长胡松传达了上级会议精神,对上级相关文件和要求进行了解读,并对学校履职尽责工作进行了部署。他要求全校教师要进一步改进作风、优化行风、提升效能,全面依法履职,全面落实主体责任;要按照“立查立改、真查真改、破立并举”的原则,着力解决学校班子和教师队伍中履职不力、作风不实、为教不廉等问题,努力营造依法履职、优质高效、廉洁从教的教育发展环境,办人民满意的学校。

  动员会上,全体教师还在“切实履职正教风,扎实尽责铸师魂——孙桥中学教师履职尽责公开承诺书”上集体签名承诺:履职尽责,廉洁自律,依法从教,提升效能。

  教师履职尽责征文二

  “醉后方知酒味浓,为师方知为师难。”有位教育家说过,做一名合格的教师并非易事,而做一名令人民满意的优秀教师更是难事。尤其是在目前市场经济大潮冲击、社会环境复杂多变、知识更新速度超前、学生思维日益飞跃的大背景下,不仅育人与教书的位置发生了微妙的变化,而且对教师的素质也提出了更严的要求和更高的标准,应在以下八个方面下功夫:

  一要牢记使命,明确职责。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,、提高民族素质的使命。”于此可见,教师责任重大、使命光荣。因此,作为一名合格的人民教师,必须时刻牢记党和人民赋予自己的光荣使命,切实履行自己担负的神圣职责,始终充分认识到:办好教育,既是提高全中华民族素质的必然选择,更是国家发展和民族振兴的现实需要。同时时刻注意以传授知识、培养人才、弘扬先进文化、推动社会进步为己任,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,始终坚持把自己的事业与党和国家的前途命运结合起来。在教学实践中,牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的思想,以学生满意不满意、学生快乐不快乐、学生高兴不高兴,以及启没启发学生的创造思维、培没培养学生的实践能力、提没提高学生的综合素质,作为教育教学工作的出发点和归宿点,从而真正担负起“教书育人,、提高民族素质的使命”,并使“太阳下最光辉的事业”蒸蒸日上。

  二要正视现实,提振精神。事在人为,人在精神。,“人活着总是需要一点精神的。”作为工作在教育战线的人民教师,尤其需要这种精神。 千万别为自己身处“条件艰苦、教学辛苦、生活清苦、地位低下”的“穷衙门”,而怨天尤人、萎靡不振、思想颓废,甚至因此完全丧失责任心、事业心、进取心。实践已经证明,强国必先强教。中国未来的发展、中华民族的伟大复兴,关键靠人才,基础在教育,希望在教师。可以断言:教师将越来越受尊重,教育工作将大有作为。因此,作为新时期合格的人民教师,必须正确面对目前教育战线出现的新情况新变化,以及教育工作面临的新问题新矛盾,进一步调整心态、提振信心,时时精神饱满、处处充满激情,明责履职、爱岗敬业,彻底根除软弱自卑的心理,努力克服畏难无为的思想,始终坚持以坚定的信心和积极的心态、饱满的热情和高昂的斗志,全身心地投入到自己火热的教学工作之中,把终身献给最美好的教育事业。

  三要充满爱心,忠诚事业。“没有爱心就没有教育。”“爱”是师德中最基础的部分,没有“爱”就没有师德。鲁迅有句名言:“教育是植根于爱的。”著名教育家陶行知说:“真正的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”北京师范大学心理学教授林崇德同志认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”有“国宝教师”之称的霍懋征老师也曾说过:“是什么力量把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。”可见,“爱”对于教育工作者来说是何等的重要。具体地讲,作为一个合格的人民教师,必须热爱教育事业,关心爱护学生,用心去诠释爱,时刻不忘自己是学生的引导者、支持者、合作者,真正视学生如弟妹、似儿女,努力成为学生的良师益友,时刻注意以诲人不倦的献身精神和严慈相济的情感教育,关心学生健康成长,培养学生全面成才,并以此作为自己珍爱的人生事业和最高的人生目标来执着、来追求。在实际教学中,注意用“螺丝钉精神”将自己牢牢铆在工作岗位上,履行好每一份教学职责,落实好每一件学生事情。同时特别注意把师爱均匀地洒向每个学生,在教育学生的过程中,始终坚持一视同仁、一碗水端平。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光。学习好的不娇惯、不溺爱,学习差的不歧视、不讽刺。只有对学生不偏袒,充分理解学生,学生才会尊重你、拥护你;只有把一颗爱心无私地奉献给学生,学生才会爱戴你、信任你。

  四要刻苦学习,精通业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”教师作为知识的重要传播者和创造者,是否勤奋好学、精通业务,不仅关系到学生的切身利益,而且也表明教师的社会责任。有人曾经说过,“文化人,不一定手不释卷;但手不释卷的人,一定是有文化的人。”人民教育家陶行知也曾叹道:“要想学生学好,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”可以说,“学习是教师可持续发展的基石。”特别是面对当今时代的发展、社会的进步、科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师、身正为范”的挑战,要想真正成为一名合格的人民教师,必须刻苦学习,用心读书,专研业务、不厌其精,不断提高自身素质、不断充实完善自己。只有这样,才会有教学之乐,而无教学之苦。教育者必须先受教育。“学然后知不知,教然后知困……故曰教学相长也。”这句话说的就是这个道理。当前,教师需要刻苦学习,重点掌握“三会”,即会说,有较好的口头表达能力;会写,有较高的教学科研能力;会管,有较强的组织协调能力,不断提高教学质量和教书育人的本领,努力向着更高的目标不断求索、不断攀登,争取用更现代的理念、更广博的知识、更科学的理论、更有效的方法,培养具有创新精神和实践能力的一代新人。

  五要务实创新,追求卓越。尽责靠务实,超越靠创新。有句话说得好,“务实做事,能够把事情做完、做好;创新做事,能够把事情做优、做特。”教育既是科学,也是艺术。教师从事的是创造性的工作,一是来不得半点虚假;二是必须富有创新精神。杰出教师的过人之处,就是能够在平凡的教学点滴之中,探索教育的真谛,追求事业的卓越。因此,作为一名合格的人民教师,一方面,必须以求真务实的态度,老老实实为人处世、踏踏实实教书育人,真诚为社会、为学生、为学生家长服务。另一方面,必须以求真务实的精神,探求真知、思考问题,积极投身教育改革,大胆创新教学实践,真正做到“人无我有、人有我优,人优我特、人特我精”。只有高度重视培养学生的想象能力、创新能力、创造能力和实践能力,才能不断激发学生兴趣,全面提高教学水准,才会在日益激烈的行业竞争中永远立于不败之地,并使自己美好的教育理想变为真正的社会现实。

  六要乐于奉献,甘为人梯。“献身教育,甘为人梯”,是教师忠于党、忠于人民、忠于祖国的高尚道德境界,是教师履职尽责、为人师表的思想基础和前提条件。教师,对教育事业的奉献,应该像小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样纯洁无私、那样无怨无悔、那样一往情深。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计报酬、不计得失,安贫乐教、淡泊名利,甘于吃苦、乐于奉献,尽心尽力干好自己的本职工作、尽职尽责完成每一项教学工作,不求最好、但求更好,不断的挑战自己、超越自己。尤其是作为身处基层一线的教师,更应牢固树立终身从教的志向,不是干一阵子而是干一辈子,任何名利都引诱不了自己,把自己完全献身于党的教育事业,心甘情愿做培育人才的雨水泥土,在无私奉献中体现人生价值,在平凡岗位上成就伟大事业。

  七要勇于认错,知错就改。“孰能无过?过而能改,善莫大焉。”我们每个人谁能保证自己一生都不犯错误?特别是面对时刻都在变化之中的教育教学工作,更难免会出现这样或那样的错误或过失。所以,作为教师,没有必要害怕犯错误,关键在于勇于承认,知错就改。这样,不仅可以得到学生和同事的谅解,而且还有助于自我完善,彰显师德师风。勇于认错,是强者的风范,是一种美德,是教师心理成熟的表现。当然,主动承认错误并非是件易事,这既要有否认自己的勇气,又要有胸怀坦荡的境界。但是,作为为人师表的教师,再困难再艰巨,既有责任、也有义务,为学生做出表率。这既是教师爱岗敬业的重要表现,更是教师师德修养的高度反映。不然的话,就会失去其学生和同事的信任,严重的甚至还会被眼下的教育事业所淘汰。由此可见,作为教师,无论从师德师风出发,还是从自身利益出发,都应从自己做起,从小事做起,从现在做起,争做勇于认错、知错就改的模范。

  八要严格自律,为人师表。教师不仅要教书,更重要的是要育人。古人云:师者,人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶同志曾经说过:教育工作者的全部就是为人师表。这不仅是对教育工作者形象的真实写照,也是对教育工作者平时的严格要求。因此,作为一名合格的人民教师,必须突出解决好忠诚党的教育事业,崇教厚德,为人师表问题,做到“学高为师、身正为范”。教书者必先强己,育人者必先律己,教师必须时刻注意以自己模范的品行来引导和培养学生,以自己高尚的人格来教育和影响学生,努力成为青少年学习的良师益友,成为全社会尊敬的人。学校无小事,事事有教育;教师无小节,处处是楷模。对于学生来说,教师是一切美好形象的化身,教师的一言一行均为学生效仿的榜样。这就要求教师在思想上、品格上、语言上、行为上真正成为学生的楷模。一方面,在待人处世上,必须做到“贵诚实,守信誉”。比如,在传授学生知识、解答疑难问题时,始终做到“知之为知之,不知为不知”。另一方面,在言行举止上,必须做到“言必行,行必果”。“身教胜于言教。”凡是要求学生做到的,老师首先必须自己做到;凡是要求学生不做的,老师首先必须带头不做。总之,作为老师,只有严格要求自己,时刻注意自我修养、模范遵守社会公德,仪表端庄、语言健康,举止文雅、作风正派,以身作则、注重身教,始终注意用师德规范自己的言行举止、自觉增强教育事业心和责任感,才能真正做到为人师表。

  教师履职尽责征文三

  本学期,我担任六年级一班语文教学工作,三年级三个班的综合实践活动,学校和镇总社实践活动教研组长,并兼任六年级一班的班主任。下面我从自己本学期的业务学习、教育教学和班级管理三个方面向大家做一汇报。

  一、积极学习,提升业务水平。

  1.学期初,我积极参加语文远程研修培训,提高自身语文教学水平。

  2.利用网络,加强学习。我经常到专家、名师、名班主任和身边的榜样老师学习。学习博客、网站上关于语文教学和班级管理的相关知识与经验。比如作文教学专家管建刚老师、诗文诵读名师牛见玉老师、宗守咏老师、授田学员名班主任徐晓彤老师、我校孙建明老师等,这几位老师的博客都会经常性的有一些新的教育教学理念和教学实践指导,非常有利于我个人教学和班级管理水平的提高。

  二、语文教学方面有创新

  1.积极引导学生多读书,读好书。我采用师生共读的方式,激发孩子们的读书兴趣,鼓励孩子们广泛阅读,营造浓厚的班级书香氛围。我班孩子自从暑假至今,已经有15人读书达8本以上,最多达到18本。本学期,孩子们重点阅读的是沈石溪和曹文轩的小说系列,全班40人,其中15人阅读量达100万字左右,班内掀起了读书热。我们通过展示阅读笔记、读书报告会、教师检查阅读情况记录等方式评选出15名阅读小明星。阅读对后新生也起到了积极的影响作用。书中主人公的善良、奋进、积极乐观,以及书中有趣的故事等吸引了孩子们,更多孩子喜欢上了阅读。

  2.鼓励孩子们习作,力求写出高质量的习作,我开设了班级博客,鼓励孩子们向班级精彩作品栏目、校刊、广播站、其它学生刊物投稿,大大激发了孩子们的习作兴趣。孩子们在投稿的过程中还涌现了许多乐于帮助同学打电子稿作文的同学。以前这些爱玩电脑的男孩子们,练就了打字快的本领,没想到这一帮助同学打作文,更突显了他们的优势,自己写作文也积极了,其中我们班的淘气包唐卓岩、赵伟、后进生唐泽斌表现最为突出。

  三、班级管理有成效

  1.我采用责任分工与小组合作相结合的形式,使班级责任细致分工自主管理模式趋于合理化。学期末,我班卫生区连续三周得到了满分的好成绩。当然再细致的分工也没有孩子们的自觉更重要,之所以卫生区取得满分的好成绩,更得益于部分孩子很强的班级集体荣誉感。更令我欣慰的是,这微不足道的成绩是学生自我教育,班级主人翁意识提高的真实体现。

  2.努力创建团结和谐、努力奋进的班集体。

  (1)通过建设学习合作小组、小老师与后进生结对等方式,转化“后进生”,优化“优等生”,使每个层次的学生均得到一定程度的提高。

  (2)记录孩子成长历程。我适时地将学生幸福快乐的精彩时刻抓拍下来,如:孩子们的节目排练时,快乐元旦,读书汇报会,演讲时分,雪中快乐游戏等幸福时刻。然后,将其发至班级博客中,使孩子们对班级有一种家的归属感。

  (3)创新学生评价机制。学期末评选优秀生,以前多是采用老师推荐,学生投票选举出优秀生,当然也有时会根据学生的表现,读学生进行印象评价,有班主任确定优秀生名单。这次,采取的是首先由个人或他人进行优点展示、伙伴推荐,然后投票评选。这样使评价环节成为了一次有效的德育教育班会课,并且成了学生的自我教育代替了教师的喋喋不休。

  (4)班级管理成绩较好。成绩1:学期初,我班在学校组织的规范学习行为活动中获得优异成绩。成绩2:元旦时,孩子们自己组织的节目《日不落》获得优异成绩。成绩3:卫生成绩好转。